大學生是情感極為豐富的青年群體，但理想與現實之間的落差讓他們苦惱與孤獨。作為一名民辦高校輔導員，有必要學習如何處理大學生的情感困擾🥬，幫助大學生正確處理情感問題。4月27日學校舉行以“如何處理大學生的情感困擾”為主題的輔導員成長工作坊，特邀國家二級心理咨詢師周瓊老師與大家做分享。本次活動教師工作部副部長李艷艷主持，近20輔導員踴躍報名參與。

（參加輔導員合影）

首先，周瓊老師從“學會愛🛴，好好愛”主題入手，通過實際事例引入，牢牢抓住了輔導員們的耳朵👨‍🦯，全程對“依戀👆🏽、戀愛與愛情”進行專業性分析。周瓊老師介紹了大學生情感問題的主要類型、五種愛情激素、亞瑟˙阿倫三十六問（第一層關於喜好與興趣🫷🏽；第二層關於曾經，關於自己；第三層當我變成我們…；第四層分享尷尬與隱私第五層關於底層的價值觀）🫓。

接下來，周瓊老師向大家介紹了四個依戀的類型：安全性（容易與人親密🍑，並安心地依賴和被依賴，不擔心會被拋棄）、疏離/回避型（感到育人親密是不舒服的💙，難以信任和依賴他人）、癡迷型（渴望與人親密，但總是發現，懷疑和恐懼另一半並不想達到同樣的親密）、恐懼/混亂型（期待親密但又恐懼親密👂👳，因此還是拒絕與他人親近）🤚🦸🏼‍♂️。

最後，周瓊老師與大家共同探討了什麽是愛🤣🥔？愛有行動、有保護、有邊界。愛是在乎🧜🏻！愛是奔赴👩🏼‍✈️，不是交換！什麽是談戀愛？談戀愛是聽其言、觀其行🪦、問其思，借此了解對方的世界觀、人生觀和價值觀。

（周瓊老師做分享）

戀是吸引，愛是能力🪶🏂，談是智慧🏃🏻‍➡️👲🏽。周瓊老師通過一個半小時，和輔導員分享了大學生在戀愛關系中的誤區，以及如何正確引導大學生處理親密關系，解決了輔導員們面對大學生的親密關系中的盲區。此次活動受到了輔導員們的一致好評，紛紛反映受益匪淺！

文 | 李艷艷  圖 | 李艷艷  供稿 | 人事處