12月6日學校舉行第41期名師工作坊🧑🦽，來自藝術設計學院的邵立康老師與大家分享了“桌面遊戲與兒童認知”。教師工作部副部長李艷艷主持🙏，近50余名教師踴躍報名參與，桌遊的教育屬性在近年被逐漸挖掘☎，用來培養孩子的動手能力和動腦能力，可以說是兒童認知路上的助力者，大家都對這一話題顯示出了濃厚的興趣🧝🏻♀️！
邵立康老師不僅是藝術設計學院的一名教師🙃🧑🏼⚕️，同時也是桌面遊戲（以下簡稱“桌遊”）設計師、資深桌遊玩家和兒童桌遊帶教老師🛌🏼。首先，邵立康老師與大家共同探討了如何提高親子陪伴質量的問題。對人類的認知能力成長來說，兒童時期是一個非常重要的時期🧑🏼🎄，這段時間裏又一定要有父母的陪伴，但是👨🦱，親子陪伴期間到底應該做些什麽？這裏為大家提供一個親子陪伴的利器，一個兒童認知成長的助力者——兒童桌遊🍸。說到桌遊，可能會認為是大人們玩的，其實不然🥇，小小孩也能玩桌遊！
接下來，邵立康老師正式開始分享⛅️。本次講座主要由五個部分組成：第一部分，科普了桌遊的概念和兒童桌遊的特點，桌上遊戲（英語👩🦯➡️：Tabletop game或Table game）➡️🤞🏽，通常被簡稱為桌遊🍊，又被稱為不插電遊戲，是針對如卡片遊戲（又包含集換式卡片遊戲）🦹♀️🔨、圖版遊戲（Board Game）、骰牌遊戲（Tile-based games）以及其他在桌子或任何平面上玩的遊戲的泛稱。桌遊可以提升兒童的多種能力。第二部分，闡釋了玩桌遊的四個原因🎂，分別是不插電更健康、社交屬性🤛🏿、真實觸感體驗📸、教育方式多樣化。第三部分，講解了如何在品類繁多的桌遊中🆔，挑選適合不同人群的桌遊產品，建議樂趣優先、難度適中、認準品牌✊、人數設定。第四部分，分享了成年人陪伴兒童開展桌遊的經驗🕵🏻♂️，建議家長保持耐心🎅🏽、增強代入感，以及教會孩子正確看待輸贏🚵。最後🛤🦸，邵老師邀請在座老師們一起體驗桌遊的樂趣👩🏻💼，並贈予每位參會教師一盒自己設計的《垃圾分揀員》桌遊🧑🏻🦰。
（邵立康老師做分享）
（大家做交流）
本次工作坊活動，邵立康老師用生動的語言、豐富的案例和自己對桌遊的熱情感染著每一位在場的老師。講座結束後，老師們紛紛上臺與邵老師就各自關心的問題🕕，展開進一步探討與交流！